Publikacje - Książki

Książki

Artykuły i rozdziały

Polecam

Ksiązki autorskie i redagowane

Fantazmat zróżnicowany. Socjologiczne studium przemian tożsamości gejów, Universitas, Kraków 2004.

Książka zawiera wstępny zarys perspektywy queer w socjologii. Podstawowym tematem rozważań jest (nie)tożsamość gejów - wskazanie, że homoseksualni mężczyźni nie mogą być opisywani przy pomocy jednorodnego modelu "gejowskiej tożsamości społecznej". Jednostkowa narracja - koncepcja siebie - zawsze zmienna i niedomknięta, oparta jest na zróżNICowanym fantazmacie, derywacie pragnień. Dlatego istnieje tyle "typów" "tożsamości", ile pragnień i marzących ludzi. Zadaniem nauk społecznych jest dawanie świadectwa tej różnorodności, a nie unicestwianie jej przez budowanie zamkniętych modeli i typologii. Praktyka polityczna, jaka z takiego podejścia wynika, prowadzi do otwarcia przestrzeni społecznej na odmienność i różNICę, także różnorodność wśród osób oznaczanych jako homoseksualne. Wymaga to polityki różNICy, nie zaś odwołującej się do dyskursu ekwiwalencji polityki tożsamości.
Spis treści - plik pdf (kliknij)

Spektakl i wiedza. Perspektywa społecznej teorii queer, Wschód-Zachód, Łódź 2009.

Książka jest prezentacją autorskiego projektu społecznej teorii queer: teorii powstałej z połączenia perspektywy queer studies, performance studies oraz konstruktywistycznej socjologii wiedzy.
Pierwsza część książki zawiera wprowadzenie do socjologicznej wersji queer theory. Autor odwołuje się do wielu współczesnych myślicielek i myślicieli (m.in. Guy Deborda, Anthony Giddensa, Jeana Baudrillarda, Michela Foucault, Pierre'a Bourdieu, Judith Butler, Eve Kosofsky-Sedgwick, Jacquesa Derridy, Julii Kristevej i in.), wykorzystując ich pomysły w budowaniu projektowanej przez siebie teorii. Część druga dotyczy problematyki wiedzy rozpatrywanej z perspektywy społecznej teorii queer, a przede wszystkim możliwości budowania antynormatywnej wiedzy/oporu. Autor komentuje m.in. feministyczne koncepcje socjologii wiedzy, analizuje funkcję wiedzy/oporu w społeczeństwie, odwołując się m.in. do prac Manuela Castellsa, Ernesto Laclau, Chantal Mouffe oraz do studiów postkolonialnych.
Spis treści - plik pdf (kliknij)

Społeczeństwo, wiedza, demokracja, (red.), Wschód-Zachód, Łódź 2008.

Pojęcia „społeczeństwo wiedzy”, „społeczeństwo oparte na wiedzy” i „gospodarka oparta na wiedzy” robią w ostatnim czasie prawdziwą furorę, także w polskiej humanistyce czy naukach społecznych. Jak to jednak często bywa w tego rodzaju sytuacjach, modzie nie towarzyszy szczególnie pogłębiona refleksja nad tym, co właściwie denotują aktualnie modne pojęcia. Czym jest owa wiedza, która ma być tak ważna we współczesnych procesach społecznych? Jaki jest związek wiedzy z procesami gospodarczymi, politycznymi, kulturowymi w zmieniających się społeczeństwach? Niniejszy tom jest zbiorem artykułów, w których Czytelnik/Czytelniczka odnajdzie próby udzielenia odpowiedzi na tak postawione pytania.
Spis treści - plik pdf (kliknij)

Teatr płci. Eseje z socjologii gender, (red., z Małgorzatą Bieńkowską-Ptasznik), Wschód-Zachód, Łódź 2008.

W prezentowanym tomie problematyka płci podejmowana jest z perspektywy socjologicznej – jako wydarzenie społeczne. To społeczeństwo nadaje nam płeć w akcie performatywnej interpelacji, zaś blokowanie nas w ramach norm płciowych lokuje nas także w sieci społecznych relacji przemocy i dominacji. Staramy się dowieść w tej książce, że choć instancja płci poddana wnikliwej analizie dekonstrukcyjnej ujawnia swą arbitralność, przygodność, niestabilność swojego znaczenia, to jednak w przestrzeni społecznej wciąż znaczy stabilnie: oznaczając ciała jako upłciowione wywołuje konkretne, materialne skutki opisywane w kategoriach podporządkowania, wykluczenia, marginalizacji. Oznacza to także, że jednym z najdonioślejszych wyzwań, przed jakimi stoi współczesna humanistyka to przemyślenie możliwości prze-pisania płci w taki sposób, aby – o ile to możliwe – wyprowadzić te kategorie poza zasięg mechanizmów przemocy.
Spis treści - plik pdf (kliknij)

Egzamin zawodowy. Obszary problemowe, (red., z Elżbietą Drogosz-Zabłocką), Centrum Badań Polityki Naukowej i Szkolnictwa Wyższego UW, Warszawa 2009.

Na zlecenie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej zespół badawczy Centrum Badań Polityki Naukowej i Szkolnictwa Wyższego Uniwersytetu Warszawskiego, kierowany przez dr Elżbietę Zabłocką-Drogosz, korzystając ze współfinansowania z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego „Kapitał Ludzki”, prowadzi wstępny etap prac analitycznych zmierzających do zaprojektowania ewentualnych niezbędnych korekt w systemie zewnętrznego egzaminu zawodowego. W niniejszym tomie przedstawiamy pierwsze, wstępne wyniki z owego badania przygotowawczego. Daleko jeszcze do jakichkolwiek ostatecznych konkluzji, niemniej jednak powoli zarysowują się pierwsze „wrażliwe” obszary problemowe. Celem niniejszej publikacji jest zaproszenie do dyskusji na temat formuły zewnętrznego egzaminu zawodowego jak największej ilości osób zainteresowanych tą problematyką: teoretyków i praktyków kształcenia zawodowego.
Spis treści - plik pdf (kliknij)